了解语言学的应用价值和领域，语言学与语言教学和信息处理的关系，以及语言教学和信息处理的主要内容。

1。应用语言学的产生和发展；2。狭义上的应用语言学和广义的应用语言学；3。语言学在人文学科中的应用；4。语言学在自然科学中的应用

1。为什么语言学理论的研究离不开应用语言学的研究；2。为什么语言学的应用结果能够促进语言学的研究；3。为什么语言学的应用非常广泛；4。为什么语言学是跨人文和自然科学的学科；5。语言学为什么是一门基础学科它是应用学科。

1。母语教学（母语教学）；2。第二语言教学（外语教学）；3。外语学习中的语言知识：非系统零散的知识，系统的理论知识；4。中介语现象；5。语言迁移现象；6。外语教学中的翻译方法；7。外语教学中的听说教学法；8。母语教学与语言教学字典类型：知识词典（百科全书词典），语言词典（语言词典）；10。词典条目、词义和词汇。

1。郑州大学自考本科语言学与语言教学的关系；2。母语习得与学习；3。外语学习与习得；4。外语教学是一项基本的语言学习活动；5。外语教学是一种跨语言的学习活动；6。外语教学是一种多元的语言学习活动；7。母语有利于外语学习。8。母语干扰外语学习；9。中介语和内在大纲；10。语言迁移和引导迁移；11。外语学习错误的类型和原因；12。母语教学的任务；13。母语教学和补充语言知识；14。母语教学与读写能力和逻辑思维能力的培养15、母语教学与提高文化素质，建设语言文明；词典释义方法。

1。语言教学中为什么需要语言知识2。外语教学和母语教学有什么特点三。母语知识为什么不仅有利于外语教学，也干扰外语教学4。为什么我们能听和说一种语言并不等于真正掌握语言；5。为什么一种语言有不同的能力6。为什么手语具有浓厚的文化背景和高度的语言文明，这与手语在读写能力或理解表达能力上有所不同

1。以人为本的语言知识和面向计算机的语言知识；2。语言学及实现信息处理技术；汉字编码与处理；文本检索与数据统计、语料与语料分析、语音实验与语音识别与合成、文本自动校对与总结；现代信息处理技术：机器翻译，人机对话，人工智能。

1。2、哪些语言知识可用于信息处理技术；什么语言处理技术可以使用语言知识；3。基于经验的信息处理研究：语料库语言学或工程语言学；4。基于规则的信息处理研究：理论语言学或科学语言学；5。汉字编码与汉字处理文本检索和数据统计中的语言知识；7。语料库和语料库分析中的语言知识；8。语音实验和语音识别和合成中的语言知识；9。文本自动校对与归纳中的语言知识；10。机器翻译和语言知识的四个层次；11、人机对话和语言知识的两种方式；12。人工智能与机器翻译、人机对话和所需语言知识的区别。

1。为什么语言规则知识和语料库知识可以用于语言信息处理；2。为什么信息处理需要语言学与其他学科的交叉研究，而其他学科的交叉研究也是现代语言学的发展方向；其中信息处理技术应用了语言学知识；4。5、信息、技术和信息也需要语言知识。为什么自然语言的未来是以句子形式为基础的信息处理技术与语言学更加紧密地联系在一起的。

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